学院有权为学生维持一个安全及有秩序的教育环境, 工作人员, 和客人. 护理团队的目的是为遇到学生行为的大学社区成员提供一个易于访问的沟通策略, 他们认为这是不寻常的, 威胁, 或危险. 关怀团队努力促进一个支持和积极的校园社区.

护理团队将确定是否有额外的警告信号或担忧的原因(如违反代码或课堂事件), 对威胁等级进行分类, 制定一个行动计划. 行动的例子可以包括转介到适当的校园实体和, 如果有必要的话, 校外机构.

报告! 不要忽视它! 要报告问题，请遵循以下适当的指导方针:

在线推荐:填写 护理报告表格 并按“立即报告”!”.
口头推荐:打电话或与护理团队成员交谈, 告诉他们你的所见所闻, 并解释为什么这与你有关.

所有校园社区成员都有责任向关爱小组报告有关行为. 如果事件是迫在眉睫的威胁，观察员应立即拨打9-1-1.

护理报告表格

促进校园安全, 幸福, 并通过协助教师取得成功, 工作人员, 与关心学生行为的学生有效沟通, 干预, 和推荐.

• 教育BCC校园有关应引起关注的行为以及如何报告此类行为.
• 促进校园社区内举报行为的文化.
• 制定管理暴力、威胁和破坏性行为的策略.
• 提高员工和学生对行为干预小组宗旨的认识.
• 区分迫在眉睫的威胁和较低程度的威胁的警告信号或行为.
• 在适当情况下为受关注的学生提供资源和支持.

• 在处理威胁时，作为员工和学生的联络点, 颠覆性的, 或者其他有问题的个人行为.
• 找出可能构成潜在威胁的学生，并对每个人进行评估.
• 监督关心的学生，并为他们提供适当的校园和社区资源, 适当的.
• 通过使用“NaBITA威胁评估工具”评估个人的威胁水平，为学生制定干预/解决方案.
• 为教师、工作人员和管理人员提供培训，了解如何帮助学生.
• 为澳门十大正规赌博娱乐平台社区提供清晰的沟通和程序.
• 与当地社区建立良好的工作关系和联系.
• 回顾大学政策和程序处理个人的行为在校园(e.g.、工作场所暴力、应急反应程序等.)，并在适当情况下提出建议.

关怀小组将收到有关行为的报告, 以及暴力环境, 威胁的行为, 不必要的追求, 或者骚扰行为. 为了保护校园社区, 护理团队将对所有报告的行为进行调查和回应. 援外社团队可能会推荐以下部分或全部:

• 向合适的大学人员提出建议，可能包括, 但不限于与BCC学院目录和教职员工手册一致的行动或制裁.
• 建议学生、教师或工作人员进行专业咨询.
• 为提出刑事指控提出建议.
• 指派适当人员到事故对象处进行跟踪和观察.
• 建议有关部门通知, 在FERPA准则范围内, 父母, 监护人, 和/或的近亲地位.
• 就个人作为校园社区活跃成员返回的考虑条件，向适当的学院人员提出建议. 这可能包括要求对相关个人进行内部/外部心理评估.

• Tiina Mundy，联合主席(人力资源主任/第九条协调员)
• Barry Priest，联合主席(学生服务副主席)
• 布鲁斯·布兰塞特(专业学习社区主任)
• Susan Cheshire(校长/ Bladen早期大学高中)
• Lynika Drye(大学准备主任)
• Evelyn McAllister(学生成功与参与代表)
• 凯瑟琳·麦高根(教学作业主任)
• 杰森施普林格(辅导员/残疾服务推动者)
• Terry Waheed(刑事司法技术讲师)
• 杰·沃森(心理学/社会学讲师)